新學(xué)期伊始，為幫助2025級(jí)研究生新生快速銜接專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、洞察行業(yè)前沿，“會(huì)傳講堂”邀請(qǐng)學(xué)院鄒晨燕博士擔(dān)任主講嘉賓，以“內(nèi)容生成變革與創(chuàng)意素養(yǎng)：人工智能時(shí)代創(chuàng)作者的定位與實(shí)踐”為主題，從AIGC（人工智能生成內(nèi)容）的技術(shù)邏輯、行業(yè)應(yīng)用、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)及創(chuàng)作者應(yīng)對(duì)策略四大維度，為同學(xué)們解析了人工智能時(shí)代內(nèi)容創(chuàng)作的變革與機(jī)遇。

鄒晨燕老師從 AIGC的基礎(chǔ)定義切入，指出其核心是“AI 模型+輸入條件”的協(xié)同，以文本指令驅(qū)動(dòng)多模態(tài)內(nèi)容生成，并重點(diǎn)拆解了當(dāng)前主流的擴(kuò)散模型技術(shù)原理。圍繞AIGC平臺(tái)應(yīng)用，她系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外主流工具的特點(diǎn)與實(shí)踐場(chǎng)景。并通過(guò) “非遺元素服裝設(shè)計(jì)” 案例生動(dòng)展現(xiàn)了“AI 工具鏈協(xié)同”的創(chuàng)作思路，為學(xué)生提供了可復(fù)制的實(shí)踐路徑。

最后，針對(duì)“AI 是否會(huì)取代創(chuàng)意崗位”的疑問(wèn)，鄒晨燕老師結(jié)合行業(yè)演變規(guī)律給出解答：內(nèi)容生成已從“PGC”到“UGC”，再進(jìn)入 “PGC+UGC+AIGC 融合”的3.0時(shí)代。AI 并非替代者，而是“效率工具”，她鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立協(xié)作思維，主動(dòng)掌握三大核心能力：指令優(yōu)化能力、工具整合能力以及價(jià)值判斷能力。并警惕當(dāng)前AIGC的兩大核心挑戰(zhàn)：AI幻覺(jué)和版權(quán)爭(zhēng)議，主動(dòng)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)倫理意識(shí)。人工智能時(shí)代的創(chuàng)意素養(yǎng)，不僅是“會(huì)用工具”，更是“善用工具賦能創(chuàng)意”。唯有主動(dòng)擁抱變革、保持思考與協(xié)作，才能在內(nèi)容生成的浪潮中找準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與行業(yè)發(fā)展的同頻共振。

本次迎新首講為新生搭建了“技術(shù)認(rèn)知－實(shí)踐方法－倫理思考”的專(zhuān)業(yè)框架，期待新生以 AI 為翼，在會(huì)展?文旅體?傳播領(lǐng)域探索創(chuàng)意新可能。