一、實(shí)施背景

為貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)部署，鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育成果，鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)團(tuán)委黨支部積極響應(yīng)機(jī)關(guān)黨委關(guān)于黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的號(hào)召，以“一融雙高”為目標(biāo)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。支部立足共青團(tuán)工作特色，聚焦黨建引領(lǐng)與青年工作深度融合，通過(guò)創(chuàng)新載體、整合資源，推動(dòng)黨建與管理服務(wù)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展，形成了具有共青團(tuán)特色的融合發(fā)展模式，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供組織保障。

二、主要做法及成效

（一）強(qiáng)化理論武裝，筑牢思想根基

黨支部將理論學(xué)習(xí)作為黨建與業(yè)務(wù)融合的基礎(chǔ)，精心組織籌劃，黨支部書(shū)記帶頭領(lǐng)學(xué)，確保支部黨員理論學(xué)習(xí)全覆蓋。組織支部黨員與第一輪“1+2”牽手支部（金融管理學(xué)院投資學(xué)系教工黨支部、學(xué)生社區(qū)功能型第十二黨支部）共同前往長(zhǎng)寧區(qū)全面從嚴(yán)治黨警示教育基地參觀(guān)，通過(guò)“清源正本”等四大主題展區(qū)學(xué)習(xí)，觀(guān)看警示教育片、剖析典型案例，筑牢廉潔自律思想堤壩。與第二輪“1+2”牽手支部（統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)系教工黨支部、金融管理學(xué)院本科第二學(xué)生黨支部）開(kāi)展學(xué)思想、強(qiáng)作風(fēng)、建新功聯(lián)學(xué)聯(lián)建暨“紅色足跡”尋訪(fǎng)活動(dòng)，支部黨員代表走進(jìn)上海魯迅紀(jì)念館、中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成立大會(huì)會(huì)址紀(jì)念館、中共四大紀(jì)念館，從感受左翼文化以革命傳統(tǒng)滋養(yǎng)作風(fēng)建設(shè)，到參觀(guān)警示教育案例展，深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，通過(guò)多維度實(shí)踐推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)走深走實(shí)。在《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》第二卷學(xué)習(xí)中，青馬工程學(xué)員結(jié)合參觀(guān)偉大光輝的一生——陳云生平業(yè)績(jī)陳列展（特展）、上海百秋尚美科技服務(wù)集團(tuán)的經(jīng)歷開(kāi)展研討。學(xué)習(xí)實(shí)踐推動(dòng)理論武裝走深走實(shí)，提升了黨員與青年學(xué)生的政治素養(yǎng)。

圖1.團(tuán)委黨支部與“1+2”牽手支部聯(lián)合開(kāi)展“學(xué)思想、強(qiáng)作風(fēng)、建新功”暨“紅色印記”紅色尋訪(fǎng)支部共建活動(dòng)

（二）創(chuàng)新黨課形式，提升教育質(zhì)效

黨支部以“1+2牽手行動(dòng)”為抓手，累計(jì)開(kāi)展近10次共建活動(dòng)，形成“資源活、黨課實(shí)、黨員動(dòng)”的融合特色。支部書(shū)記司徒力云以“八項(xiàng)規(guī)定精神引領(lǐng)，團(tuán)紀(jì)處分條例護(hù)航——從紀(jì)律堅(jiān)守中看青年擔(dān)當(dāng)”為題講授專(zhuān)題黨課，結(jié)合《習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》，從實(shí)際工作出發(fā)，強(qiáng)調(diào)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，真正把紀(jì)律規(guī)矩轉(zhuǎn)化為政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。持續(xù)做好“我為同學(xué)做實(shí)事”品牌，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)業(yè)幫扶、就業(yè)指導(dǎo)60項(xiàng)。連續(xù)三年，學(xué)生滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)達(dá)到95%以上。研究生會(huì)在全市高?？己酥信琶?名。打造“星源青年講師團(tuán)”，聚焦“學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神”“百年黨史”“團(tuán)員和青年主題教育”等開(kāi)展理論宣講80余場(chǎng)，形成“新時(shí)代偉大成就”系列線(xiàn)上微課（第一期）14講，線(xiàn)上線(xiàn)下課程受益人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人次。

圖2.星源講師團(tuán)

（三）發(fā)揮黨建引領(lǐng)，激發(fā)青年動(dòng)能

支部將黨建成效轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的行動(dòng)力，構(gòu)建“黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促群建”雙促機(jī)制。連續(xù)7年組織850余名師生服務(wù)進(jìn)博會(huì)，連續(xù)4年承擔(dān)商務(wù)部中國(guó)館講解工作，獲商務(wù)部來(lái)函表?yè)P(yáng)；引導(dǎo)近百名畢業(yè)生投身“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”。同時(shí)，深入社區(qū)開(kāi)展愛(ài)心寒、暑托班，累計(jì)選派500余名志愿者，服務(wù)1萬(wàn)余人次，時(shí)長(zhǎng)近6萬(wàn)小時(shí)，紓解雙職工家庭難題。深耕“行知的課堂”實(shí)踐育人品牌，多年來(lái)，組織2300余支隊(duì)伍、近16000名青年深入田間地頭、工廠(chǎng)車(chē)間等，在躬身實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，多次獲評(píng)全國(guó)及上海市優(yōu)秀實(shí)踐項(xiàng)目。與復(fù)旦大學(xué)青年講師團(tuán)開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記給“老楊樹(shù)宣講匯”重要回信精神座談會(huì)，探索校際青年工作新思路；與馬克思主義學(xué)院等支部聯(lián)合參觀(guān)陳云與松江地區(qū)農(nóng)民暴動(dòng)史料館、龍華烈士陵園，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為履職擔(dān)當(dāng)行動(dòng)。

三、經(jīng)驗(yàn)與啟示

（一）堅(jiān)持政治引領(lǐng)，找準(zhǔn)融合方向

黨建與業(yè)務(wù)融合的核心在于以政治引領(lǐng)統(tǒng)攬工作全局。支部始終將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為行動(dòng)指南，通過(guò)理論學(xué)習(xí)錨定育人方向，確保業(yè)務(wù)工作始終圍繞“為黨育人、為國(guó)育才”展開(kāi)。如在“1+2牽手行動(dòng)”中，以政治學(xué)習(xí)為紐帶，將黨的紀(jì)律教育與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)同頻共振。

（二）創(chuàng)新機(jī)制載體，激活融合動(dòng)能

融合發(fā)展需依托常態(tài)化機(jī)制與特色載體。支部積極參與“1+2牽手行動(dòng)”，打破了黨建與業(yè)務(wù)的壁壘。例如，參觀(guān)學(xué)習(xí)、主題黨課等活動(dòng)，既強(qiáng)化了黨員黨性修養(yǎng)，又帶動(dòng)了青年學(xué)生成長(zhǎng)，形成“以黨建帶業(yè)務(wù)、以業(yè)務(wù)促黨建”的良性循環(huán)。

（三）聚焦青年需求，提升融合實(shí)效

立足共青團(tuán)聯(lián)系服務(wù)青年的職能，支部以青年需求為導(dǎo)向設(shè)計(jì)融合路徑。無(wú)論是組織青馬工程學(xué)員參與新質(zhì)生產(chǎn)力實(shí)踐，還是推動(dòng)志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)，均緊扣青年成長(zhǎng)發(fā)展痛點(diǎn)，讓青年在參與中感受黨建溫度、增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)與青年發(fā)展的深度契合。

（四）整合內(nèi)外資源，拓展融合維度

黨支部通過(guò)深化校內(nèi)外合作，打破資源壁壘，與中共四大紀(jì)念館、企業(yè)、兄弟高校等共建，實(shí)現(xiàn)黨建資源與教育資源、社會(huì)資源的有機(jī)整合，為黨建與業(yè)務(wù)融合提供了多元場(chǎng)景，使黨建工作從“封閉單一”走向“開(kāi)放多元”，提升了融合的輻射力與影響力。