一、實(shí)施背景?

近年來(lái)，學(xué)校面臨辦學(xué)空間緊張的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：全校三個(gè)校區(qū)及松江學(xué)生社區(qū)總建筑面積32.37萬(wàn)㎡，其中行政辦公用房占比僅9%（2.94萬(wàn)㎡），低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的10%，缺口達(dá)3200㎡；同時(shí)，學(xué)生住宿資源亦捉襟見(jiàn)肘。在此背景下，資產(chǎn)處與招投標(biāo)辦聯(lián)合黨支部深入貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以“黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)反哺黨建”為核心理念，將解決空間資源難題作為踐行“為黨育人、為國(guó)育才”使命的具體行動(dòng)。充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，將解決空間難題作為檢驗(yàn)黨建工作成效的試金石，創(chuàng)新提出向內(nèi)挖潛改造+向外拓展資源雙軌策略。通過(guò)建立黨建+空間優(yōu)化工作專(zhuān)班，把支部建在項(xiàng)目上，讓黨員沖在一線(xiàn)，完成了一場(chǎng)沒(méi)有增量用地條件下的空間革命。通過(guò)組建黨員先鋒隊(duì)，統(tǒng)籌校內(nèi)灰色空間改造與社會(huì)資源拓展，探索出一條黨建與業(yè)務(wù)深度融合的創(chuàng)新路徑。

?二、主要做法及成效?

?（一）松江校區(qū)：挖潛存量空間，實(shí)現(xiàn)功能動(dòng)態(tài)調(diào)整?

?湖濱樓功能轉(zhuǎn)換。?黨支部牽頭成立專(zhuān)項(xiàng)工作組，黨員骨干帶頭調(diào)研論證，將原為臨時(shí)住宿的湖濱樓改造為過(guò)渡辦公用房，保障2025年信息樓大修期間20個(gè)部門(mén)、100余名教職工的辦公需求。

?二食堂空間升級(jí)。?通過(guò)“黨建+項(xiàng)目”模式，結(jié)合研究生院人才培養(yǎng)需求，黨員技術(shù)骨干全程參與，將三樓改造為博士生工作坊，新增100個(gè)研學(xué)工位；同步探討2026年一、二樓轉(zhuǎn)型為辦公空間的可行性，預(yù)計(jì)可釋放辦公空間約2600㎡。

?（二）古北校區(qū)：優(yōu)化資源配置，提升空間效能?

?綜合樓集約化改造。?黨員先鋒帶頭攻堅(jiān)，結(jié)合智庫(kù)運(yùn)行特點(diǎn)將120人機(jī)房分割為若干間辦公室，長(zhǎng)廊空間增設(shè)6間小型辦公室，支撐古北校區(qū)國(guó)際交流和展示功能，彌補(bǔ)綜合樓辦公空間短缺問(wèn)題。

?博觀(guān)樓教學(xué)空間升級(jí)。支部聯(lián)合研究生院，分階段完成2間機(jī)房、2間教室及1個(gè)報(bào)告廳改造，預(yù)計(jì)9月首批交付2間45人機(jī)房。

利嘉賓館7、8樓的利用問(wèn)題。黨支部牽頭，對(duì)利嘉賓館屋頂漏水的裝修方案進(jìn)行了反復(fù)研討，施工完成后修繕內(nèi)部空間，為繼續(xù)作為與長(zhǎng)寧區(qū)對(duì)接的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，做好準(zhǔn)備。

?（三）拓展社會(huì)資源：黨建引領(lǐng)下的“空間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”?

黨支部主動(dòng)對(duì)接地方政府、社會(huì)資源，黨員帶隊(duì)聯(lián)系溝通，在大學(xué)城高校生源不斷擴(kuò)招、租賃市場(chǎng)資源緊張的背景下，成功租用六期公寓累計(jì)5棟公寓樓，城璟社區(qū)1棟公寓樓，租賃面積2.73萬(wàn)平方米（房屋722間，提供2352個(gè)床位），極大緩解了學(xué)生及青年教師的住宿難題。

?三、經(jīng)驗(yàn)與啟示?

?（一）黨建與業(yè)務(wù)融合的關(guān)鍵機(jī)制?

?組織嵌入?：成立跨部門(mén)黨員工作小組，踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨，為全方位育人提供強(qiáng)有力的組織保障。

?先鋒引領(lǐng)?：設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)，由技術(shù)骨干認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，在業(yè)務(wù)工作中真正發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

?（二）創(chuàng)新工作方法論?

?動(dòng)態(tài)規(guī)劃?：建立“調(diào)研-論證-改造-評(píng)估”閉環(huán)，如湖濱樓分階段功能調(diào)整，保證平穩(wěn)過(guò)渡。

信息整合?：以充分獲取“需求--供給”信息為目標(biāo)，保證校內(nèi)相關(guān)部門(mén)之間、學(xué)校與政府之間、學(xué)校與社會(huì)之間信息溝通順暢。

?（三）長(zhǎng)效啟示?

?政治引領(lǐng)是核心?：將業(yè)務(wù)痛點(diǎn)作為黨建發(fā)力點(diǎn)，確保方向不偏、資源聚焦。

?系統(tǒng)思維是關(guān)鍵?：空間改造需兼顧教學(xué)、科研、行政需求，通過(guò)黨建統(tǒng)籌打破部門(mén)壁壘。

?群眾路線(xiàn)是根基?：改造前開(kāi)展師生需求調(diào)研20余場(chǎng)，確保方案“接地氣”，群眾滿(mǎn)意度高。