獲獎(jiǎng)經(jīng)歷

上海市獎(jiǎng)學(xué)金

校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金

愛(ài)建特種基金會(huì)三等獎(jiǎng)學(xué)金

“外研社?國(guó)才杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽省級(jí)復(fù)賽（上海賽區(qū)）二等獎(jiǎng)

“知行杯”上海市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目大賽三等獎(jiǎng)

“上海杯”大學(xué)生升國(guó)旗暨軍事技能競(jìng)賽升國(guó)旗項(xiàng)目三等獎(jiǎng)

暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)特等獎(jiǎng)

“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽校選賽一等獎(jiǎng)

“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)辯論大賽校選賽二等獎(jiǎng)

校園實(shí)踐先鋒、軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生

2019年上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)年度人物

   正如喬布斯所說(shuō)，“雖然你現(xiàn)在可能看不見(jiàn)未來(lái)，但在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，當(dāng)你驀然回首時(shí)，這個(gè)‘未來(lái)’便是你曾經(jīng)所走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的成就作為?！?/span>

   圖書(shū)館、自習(xí)室、教室……在這些空間里，映照著透過(guò)窗戶(hù)的太陽(yáng)光、閃爍在書(shū)籍叢林里的白熾燈，她常常埋頭苦讀，或穿梭在書(shū)架中，或靜坐在板凳上，目光和思維交織碰撞在那一行一列的文字中。

   一年600余次的圖書(shū)館駐足紀(jì)錄，讓她成為別人口中“大神”一般的存在。從大一入學(xué)至今，她的成績(jī)排名一直保持同級(jí)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)平行班年級(jí)第一，曾多次獲得校級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。勤奮的品質(zhì)與好學(xué)的態(tài)度推動(dòng)著她不斷探尋“深海中的寶藏”，她不想被“神化”，她只是在用“積跬步”的態(tài)度點(diǎn)亮著自己的人生。

   2017級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的李卓凝正在訴說(shuō)著她的故事。

“航行路上的引航標(biāo)”恰如其分的學(xué)習(xí)配方

   成功沒(méi)有捷徑，在攀登山巔的過(guò)程中，需要趟過(guò)泥濘的沼澤、穿過(guò)密集的荊棘叢、扛過(guò)電閃雷鳴的暴風(fēng)雨夜。曾經(jīng)，剛剛邁入大學(xué)校園的李卓凝陷入了這樣的誤區(qū)——把預(yù)習(xí)幾乎當(dāng)成了自學(xué)，沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)思路，耗費(fèi)時(shí)間卻又沒(méi)什么效果。

   在李卓凝摸索前行的過(guò)程中，她總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法——快速預(yù)習(xí)、聽(tīng)懂思想、整理筆記、梳理框架。她認(rèn)為，“聽(tīng)懂知識(shí)點(diǎn)背后的邏輯思路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)于模板化的“會(huì)做”。她往往會(huì)花20-30分鐘的時(shí)間提前預(yù)習(xí)，大致了解下堂課的內(nèi)容。若實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，也會(huì)在課前迅速瀏覽?遍。

   為了進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果、加強(qiáng)記憶能力，李卓凝通過(guò)搭建知識(shí)框架、整理思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)并輔以例題論證，讓零散、無(wú)序的內(nèi)容形成整合化的知識(shí)體系。平日里，她也積極尋求專(zhuān)業(yè)老師的意見(jiàn)，閱讀相關(guān)書(shū)籍、參考文獻(xiàn)來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和了解。

   紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。作為一名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，李卓凝在本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之外也在努力提升自己的英語(yǔ)能力，積極參與英語(yǔ)課堂報(bào)告和各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。她說(shuō)道：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要持之以恒，坐地鐵、走路等休閑時(shí)間里，可以多聽(tīng)BBC和VOA?！?/span>

  “學(xué)習(xí)”這座大廈，不但需要構(gòu)筑牢固的框架，更需要優(yōu)質(zhì)的材料砌成外墻。除了掌握合適的學(xué)習(xí)方法之外，學(xué)習(xí)態(tài)度與實(shí)際行動(dòng)也格外重要。在同學(xué)眼中，李卓凝是一位不折不扣的“自律達(dá)人”。每學(xué)期初，她會(huì)根據(jù)每一階段的學(xué)習(xí)壓力強(qiáng)度來(lái)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)業(yè)規(guī)劃。

   憑借一年到館600余次的紀(jì)錄，李卓凝曾成為校圖書(shū)館2018年度進(jìn)館次數(shù)最多的同學(xué)。除了吃飯休息、上課和參與志愿實(shí)踐活動(dòng)之外，她幾乎一直待在圖書(shū)館。去圖書(shū)館前，她會(huì)在小本子上提前記錄當(dāng)天或未來(lái)幾天要做的事情，合理規(guī)劃自己在圖書(shū)館的安排?！爸挥挟?dāng)你完全沉浸在一件事中，效率才能達(dá)到最高?！彼龔?qiáng)調(diào)，如果要提高效率、保持專(zhuān)注，最好的方式就是遠(yuǎn)離手機(jī)。

   談及自律，李卓凝認(rèn)為，除了高度自律的父母言傳身教外，自己身邊也有來(lái)自榜樣的推動(dòng)力?！拔疑线^(guò)許軍老師的課，他曾說(shuō)過(guò)‘意志就是一個(gè)面團(tuán)，越揉越有韌性’，這句話(huà)讓我記憶猶新?！彼f(shuō)道，成長(zhǎng)過(guò)程中的環(huán)境和自己對(duì)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的決心，都在促進(jìn)她不斷向上攀登，筑起心中那座摩天大樓。

“篤學(xué)而不懈，求索而致知”詮釋自己的多種色彩

   “學(xué)海無(wú)涯，行者無(wú)疆?！睂?duì)于學(xué)業(yè)世界，李卓凝總是以極大的熱情去迎接前方的未知，以極強(qiáng)的自制力克服周身的誘惑，以極高的耐力去挑戰(zhàn)迎面的困難。

   大學(xué)期間，李卓凝積極抓住各種機(jī)會(huì)全方位擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，曾在大二暑假前往英國(guó)牛津大學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，她也積極參加由李輝文老師組織的論文研討會(huì)和“上海企業(yè)家調(diào)查”課題，通過(guò)精讀頂級(jí)期刊的前沿文獻(xiàn)、實(shí)地深入行業(yè)調(diào)查等學(xué)術(shù)實(shí)踐，拓展自身的學(xué)術(shù)視野。

   一分一厘筑起學(xué)業(yè)能力的高度，在科研這條道路上，她在老師的指導(dǎo)下慢慢的摸索，孜孜不倦的學(xué)習(xí)耐心使得她在成長(zhǎng)路上羽翼愈加豐滿(mǎn)?！白鰧W(xué)術(shù)是一件不太容易的事情，要有克服困難的決心和毅力，老師、家人和朋友的鼓勵(lì)和支持對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要?！彼硎?，在論文撰寫(xiě)的過(guò)程中，要結(jié)合自身興趣，確定自己的寫(xiě)作方向，并且廣泛的查找文獻(xiàn)給以支撐。

   “寫(xiě)作過(guò)程中要多和老師溝通，及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)度。修改時(shí)不能放過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的問(wèn)題。”正是基于她如此認(rèn)真又踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，她在閱讀文獻(xiàn)和論文寫(xiě)作的方法上也摸索出適合自己的方法。她說(shuō)：“經(jīng)典類(lèi)文獻(xiàn)雖然年代比較久遠(yuǎn)，但它們?nèi)匀恢档梅磸?fù)去讀；而閱讀前沿類(lèi)的文獻(xiàn)，則可以了解學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)?！?/span>

   從嘗試著寫(xiě)論文到近期她以第一作者身份與張琳老師合作的論文《基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法的國(guó)際貿(mào)易研究綜述》發(fā)表在《理論探索（增刊）》上，在學(xué)術(shù)海洋的探尋道路上，李卓凝好學(xué)篤行的態(tài)度讓她乘風(fēng)破浪，收獲了屬于她的幸運(yùn)和成果。

   讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一路上，李卓凝始終沒(méi)有停下自己的腳步，將視野僅僅局限在課堂上和學(xué)校里。大一暑假，李卓凝就以課題調(diào)研為名深入云南山區(qū)開(kāi)展支教實(shí)踐。在陪伴和輔導(dǎo)山區(qū)留守兒童的同時(shí)，她也積極開(kāi)展調(diào)研，深入了解少數(shù)民族文化在兒童成長(zhǎng)中的影響及其表現(xiàn)。她深刻意識(shí)到，支教經(jīng)歷不僅僅是傳播知識(shí)，更是提升自我、拓展自我眼界的機(jī)會(huì)。

   “多去嘗試新事物，多找機(jī)會(huì)鍛煉自己，每一種能力和技能，可能在未來(lái)某一個(gè)時(shí)刻就用上了?！彼龍?jiān)信，她曾經(jīng)走過(guò)的路和讀過(guò)的都將成為她生命的一部分，正所謂，“學(xué)海無(wú)涯，行者無(wú)疆”。這條通往燦爛未來(lái)的道路上，她沒(méi)有停下腳步，而是一直前行，用自己的付出描繪了屬于她人生的高光時(shí)刻。

文章來(lái)源：公眾號(hào)“經(jīng)貿(mào)團(tuán)學(xué)”