開(kāi)放教育學(xué)院黨員群眾社區(qū)顯擔(dān)當(dāng)

 面對(duì)突如其來(lái)的上海疫情“倒春寒”，開(kāi)放教育學(xué)院教職工在學(xué)院直屬黨支部的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校疫情防控工作要求，聞令而動(dòng)、向險(xiǎn)而行，持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控第一線(xiàn)，堅(jiān)決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。老師們不僅做好個(gè)人和家人的防護(hù)，還積極投身社區(qū)防控一線(xiàn)，貢獻(xiàn)自己的力量。

 黨員教師黃佳怡堅(jiān)定“我是黨員我先上”的政治自覺(jué)，在收到學(xué)院下發(fā)的《致開(kāi)放教育學(xué)院全體黨員的倡議書(shū)》之后，第一時(shí)間與所在居委會(huì)書(shū)記聯(lián)系，報(bào)名參加4月1日與4月3日浦西片區(qū)封控期間所在居委會(huì)核酸檢測(cè)工作?！按蟀祝x謝你們！”“有你們真好！”“這次秩序明顯比上次好了。”當(dāng)聽(tīng)到群眾這些話(huà)語(yǔ)時(shí)，她說(shuō)：“作為中共黨員，堅(jiān)持把防疫工作作為當(dāng)前頭等大事，我覺(jué)得再苦再累都是值得的！”

     黨員教師夏瑾積極服務(wù)六期園區(qū)內(nèi)的學(xué)生們，與學(xué)校、學(xué)院、六期物業(yè)、樓管、宿管、學(xué)生等多方保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，解決問(wèn)題。一方面，她每天組織黨員學(xué)生、志愿者為園區(qū)內(nèi)師生配送餐飯，為學(xué)生準(zhǔn)備水果補(bǔ)充維生素，為封控期間的學(xué)生后備食品，為黨員學(xué)生慶祝生日，傳遞學(xué)院和黨支部的關(guān)懷；另一方面，她主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的身心健康問(wèn)題，密切關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀態(tài)，第一時(shí)間處理學(xué)生身體不適的情況，對(duì)出現(xiàn)焦慮心態(tài)的學(xué)生及時(shí)談話(huà)輔導(dǎo)，安撫學(xué)生情緒，鏈接資源，支持學(xué)生。此外，她還溝通任課教師和留學(xué)顧問(wèn)，根據(jù)國(guó)別管理學(xué)生留學(xué)進(jìn)度，以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和深造正常進(jìn)行。

     黨員教師郭胤翔積極主動(dòng)參與社區(qū)防疫志愿者工作，與志愿者們?cè)诰W(wǎng)上討論如何合理安排社區(qū)里的核酸檢測(cè)，避免檢測(cè)時(shí)相互感染。在所居住的萬(wàn)人社區(qū)防疫工作中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。4月1日，他先是與其他志愿者們根據(jù)計(jì)劃安裝帳篷，拉警戒線(xiàn)，順利搭建完核酸檢測(cè)通道，之后回到自己崗位，對(duì)社區(qū)里特殊人群進(jìn)行分流做核酸安排。不僅要完成“登記、取試管”等核酸檢測(cè)工作，還要安撫因長(zhǎng)期封控導(dǎo)致對(duì)核酸檢測(cè)有抵觸情緒的住戶(hù)。他說(shuō)：“我作為中共黨員，盡我所能在社區(qū)基層打好這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。”

     顧巍老師主動(dòng)上門(mén)，關(guān)愛(ài)社區(qū)老人。4月1日，他穿上了大白的防護(hù)服，手持PDA掃描儀，與一位檢測(cè)員及另一位志愿者到居民樓，為行動(dòng)不便的老人上門(mén)做核酸測(cè)試。有些老人不會(huì)使用智能手機(jī)，不會(huì)使用二維碼，他就用自己的手機(jī)上幫他們登錄健康云，錄入信息，生成二維碼。他穿著全套防護(hù)服爬6樓，一會(huì)兒就能感到內(nèi)衣已經(jīng)濕了，帶著的眼鏡起霧了……他說(shuō)：“我自已切身感受到了大白們的辛苦，悶熱、不敢喝水、有時(shí)甚至還要面對(duì)居民的不理解與指責(zé)，我希望大家能對(duì)他們有更多的理解與支持?！?/span>

     疫情無(wú)情，人有情。為打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，開(kāi)放教育學(xué)院的黨員和群眾一起同心抗疫，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在社區(qū)一線(xiàn)發(fā)揮著自己的光和熱。

(來(lái)源：開(kāi)放教育學(xué)院)