閱讀前沿文獻(xiàn)，鉆研學(xué)術(shù)問(wèn)題，與導(dǎo)師合作完成論文并被國(guó)際高水平期刊接受……這一切似乎很難和一名在校本科生聯(lián)系在一起，但在國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班系統(tǒng)化和規(guī)范化的學(xué)術(shù)訓(xùn)練的培養(yǎng)模式下，我校大三學(xué)生沈梓暘在導(dǎo)師焦振華教授的指導(dǎo)下把這一切變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。今年3月，他們合作完成的論文《Affirmative action under common school priorities: The top trading cycles mechanism case》被運(yùn)籌管理領(lǐng)域重要期刊《Operations Research Letters》正式接受，將于5月正式發(fā)表。本科生與導(dǎo)師合作完成學(xué)術(shù)研究，論文最終發(fā)表在國(guó)際高水平期刊上，這在我校尚屬首例。他是怎樣走上學(xué)術(shù)研究之路的？而經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班又有什么不同之處？今天，在與沈梓暘同學(xué)的訪(fǎng)談中，我們聽(tīng)他娓娓道來(lái)。

學(xué)術(shù)之路啟程

沈梓暘同學(xué)熱愛(ài)數(shù)學(xué)，中學(xué)階段在各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)不俗。可是事與愿違，在高考中他發(fā)揮不甚理想，與第一志愿失之交臂后沈梓暘進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，一度對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫。但值得慶幸的是，沈梓暘坦言，那時(shí)候的他做了一個(gè)讓他至今都覺(jué)得無(wú)比正確的決定——加入國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院在2016年新開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。他順利地通過(guò)了筆試和面試，成為了第一屆經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的一員。

盡管沮喪和挫敗感在心頭仍未散去，但經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)壓力、大量的作業(yè)、高強(qiáng)度的閱讀與讀書(shū)筆記寫(xiě)作訓(xùn)練讓他來(lái)不及去考慮這么多，只能盡力去完成這一切。經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課開(kāi)設(shè)的是數(shù)學(xué)分析，但是沈梓暘覺(jué)得課堂上用的教材過(guò)于簡(jiǎn)單，于是在課余時(shí)間用復(fù)旦大學(xué)的教材自學(xué)。雖然起初他也不清楚為什么要學(xué)這些，但終究還是堅(jiān)持了下來(lái)。從大一開(kāi)始，沈梓暘始終把主要精力投入到數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。在大三第一學(xué)期焦振華老師的數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，沈梓暘第一次認(rèn)識(shí)了焦老師。焦老師課堂上細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S與數(shù)學(xué)推導(dǎo)令他印象深刻，也讓他喜歡上了這門(mén)課。而在隨后的一堂課中，焦老師介紹了自己目前的研究領(lǐng)域，著重講解了市場(chǎng)機(jī)制設(shè)計(jì)中關(guān)于匹配理論的一些背景和基礎(chǔ)知識(shí)。這節(jié)課點(diǎn)燃了沈梓暘對(duì)于理論研究的興趣，課后，他主動(dòng)找到了焦老師，表達(dá)了他對(duì)于這一領(lǐng)域的興趣以及想做一些相關(guān)研究的意愿。

在此之后，在焦老師的指導(dǎo)下，沈梓暘開(kāi)始精讀相關(guān)的綜述型文獻(xiàn)和經(jīng)典文獻(xiàn)，隨后又進(jìn)一步地閱讀該領(lǐng)域內(nèi)的前沿文獻(xiàn)。這一過(guò)程讓他獲益匪淺，加之他有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他順利地從單純的學(xué)習(xí)狀態(tài)，步入了學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)研究并行的階段。

實(shí)驗(yàn)班的收獲

提到所在的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，沈梓暘講道，盡管是第一屆實(shí)驗(yàn)班，但課程體系經(jīng)過(guò)了李輝文老師、左翔老師等諸多為實(shí)驗(yàn)班辛勤付出的老師的精心設(shè)計(jì)，培養(yǎng)方案和課程安排盡可能地與國(guó)內(nèi)外一流高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)接。實(shí)驗(yàn)班開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)分析、博弈論等較高難度的基礎(chǔ)課程，而進(jìn)入高年級(jí)后則有更多的專(zhuān)題課程與文獻(xiàn)選讀課程。實(shí)驗(yàn)班所配備的師資力量很強(qiáng)，能夠盡可能滿(mǎn)足同學(xué)們對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)不同領(lǐng)域的興趣，包括金融、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，甚至是沈梓暘所感興趣的微觀(guān)理論方向，也同樣能夠被滿(mǎn)足。師資力量的優(yōu)勢(shì)也在課程設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)，像中國(guó)改革與發(fā)展專(zhuān)題課程、經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿文獻(xiàn)選讀課程、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)選修課程等，都由多位老師輪流負(fù)責(zé)授課，每位老師負(fù)責(zé)的是自己最擅長(zhǎng)的部分，使同學(xué)們能在更好地了解不同領(lǐng)域的同時(shí)也感受到不同學(xué)者的風(fēng)格。

值得一提的是，2016級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班從大三開(kāi)始實(shí)行學(xué)術(shù)導(dǎo)師制，每一名學(xué)生都可以選擇一位導(dǎo)師，從而在學(xué)術(shù)研究和論文寫(xiě)作等方面獲得更有針對(duì)性的指導(dǎo)。沈梓暘自然是選擇了焦老師作為導(dǎo)師，而他也表示，目前班內(nèi)也有其他一些同學(xué)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下已經(jīng)完成或接近完成一篇學(xué)術(shù)論文了，他在同學(xué)們當(dāng)中也只是普通的一員。

實(shí)驗(yàn)班的老師十分關(guān)注每一位實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的發(fā)展。沈梓暘特別提到，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)的前兩年，班主任李輝文老師和任課老師左翔老師在他的學(xué)習(xí)和研究興趣上提供了很多寶貴的建議，這讓他得到了很多啟發(fā)，并且漸漸有了目標(biāo)。而回憶起大一的時(shí)候李老師所教授的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、中級(jí)微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，沈梓暘表示，一開(kāi)始確實(shí)比較辛苦，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，主要是有大量的閱讀和讀書(shū)筆記的寫(xiě)作，但從現(xiàn)在來(lái)看，這些付出是十分值得的，這樣的過(guò)程確實(shí)給他帶來(lái)了收獲，例如寫(xiě)作能力的提升，思維方式的改變，以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的較好掌握。

同時(shí)，沈梓暘認(rèn)為，雖然他個(gè)人對(duì)于學(xué)術(shù)研究比較有熱情，但這并不意味著經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班只是為了學(xué)術(shù)研究而存在。經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班是希望通過(guò)系統(tǒng)化、規(guī)范化的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、價(jià)值判斷、邏輯思維等全方位的素質(zhì)，而不僅僅局限于學(xué)術(shù)本身。同時(shí)沈梓暘也相信，在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，只要同學(xué)們用心去學(xué)習(xí)，將來(lái)無(wú)論在什么樣的行業(yè)，實(shí)驗(yàn)班的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷都會(huì)對(duì)同學(xué)們有所增益。在這里，他引用李輝文老師常說(shuō)的一段話(huà)來(lái)簡(jiǎn)單解釋一下經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的“不同”之處：“我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)班沒(méi)有特色，或者說(shuō)這才是一個(gè)真正的普通班，它的與眾不同之處在于我們?cè)谧龅氖谴髮W(xué)里應(yīng)該做的平凡的事?！?/span>

征途只有進(jìn)行時(shí)

提及即將發(fā)表的論文，沈梓暘坦言，這是他第一篇正式的學(xué)術(shù)論文，但這次的合作經(jīng)歷讓他建立了信心，也堅(jiān)定了自己在學(xué)術(shù)研究道路上探索的決心。在他看來(lái)，這篇論文并沒(méi)有給出最理想的結(jié)論，接下來(lái)還有很多內(nèi)容值得探討和挖掘。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的每個(gè)周五，他都會(huì)來(lái)到博識(shí)樓，與焦老師進(jìn)行學(xué)術(shù)問(wèn)題的討論。而在平時(shí)，他也將大多數(shù)時(shí)間用于閱讀文獻(xiàn)、尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題。他還希望在本科畢業(yè)后能繼續(xù)深造，在更高的平臺(tái)上繼續(xù)追逐夢(mèng)想。

沈梓暘也有一些建議與有志于嘗試學(xué)術(shù)研究的同學(xué)們分享。首先，他建議同學(xué)們要多花時(shí)間在學(xué)業(yè)上，把基礎(chǔ)課程學(xué)好，培養(yǎng)起自學(xué)能力。另外，他也建議同學(xué)們盡早規(guī)劃未來(lái)并尋找自己的興趣，他認(rèn)為興趣和自學(xué)能力是十分重要的。

最后，沈梓暘也表示，希望經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班能夠越來(lái)越出色，也希望學(xué)校中能有越來(lái)越多像經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班這樣“平凡”的實(shí)驗(yàn)班。

在平凡的道路上，經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班也確實(shí)在變得更好。2017級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班從大二開(kāi)始實(shí)行導(dǎo)師制度；而實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)計(jì)劃，在每一屆之后，也會(huì)根據(jù)教學(xué)反饋?zhàn)龀鲂薷恼{(diào)整。日前，經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班舉行了一次座談會(huì)，三屆實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)代表以及十余位實(shí)驗(yàn)班的老師一起參與了座談，每位同學(xué)代表都分享了自己以及班里其他同學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的一些建議，而每位老師也各抒己見(jiàn)，在回應(yīng)同學(xué)們的問(wèn)題的同時(shí)給出自己對(duì)同學(xué)和對(duì)實(shí)驗(yàn)班的建議。這其中的許多建議都已經(jīng)被匯總起來(lái)，將會(huì)最終落實(shí)到接下來(lái)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)計(jì)劃中。我們?cè)敢庀嘈牛@樣一群“平凡”的人的付出，一定能換來(lái)不平凡的收獲。