走進(jìn)基層靠雙腳丈量中國(guó)鄉(xiāng)村、返鄉(xiāng)實(shí)踐用數(shù)字描繪家鄉(xiāng)畫(huà)卷、做一道菜肴完成“感恩作業(yè)”……這個(gè)寒假，上海的大學(xué)生們走進(jìn)“社會(huì)大課堂”，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)體驗(yàn)、收獲成長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)報(bào)道：
寒假里，上海很多大學(xué)生前往海內(nèi)外各地實(shí)踐探索。
上海交通大學(xué)生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生張霞踏足了海南省三亞市吉陽(yáng)區(qū)、崖州區(qū)、天涯區(qū)和育才生態(tài)區(qū)的5個(gè)典型鄉(xiāng)村和1個(gè)南繁基地，進(jìn)行了一場(chǎng)“冬季鄉(xiāng)村之旅”。
張霞：“這個(gè)項(xiàng)目是我們上海交大‘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論與實(shí)踐’課堂的延伸，面向全國(guó)高校的學(xué)生進(jìn)行招募，最終遴選了9所高校21名優(yōu)秀的博士生和碩士生以及本科生參與進(jìn)來(lái)?！?/p>
通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村民、企業(yè)負(fù)責(zé)人的走訪(fǎng)、調(diào)研，同學(xué)們了解到一個(gè)不一樣的中國(guó)鄉(xiāng)村。張霞舉例說(shuō)，天涯區(qū)水蛟村村民們結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡逄厣炎约彝ピ焊脑斐陕糜未蚩▌俚?，誕生出極具特色的休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)——庭院經(jīng)濟(jì)。
張霞還注意到，很多鄉(xiāng)村整體規(guī)劃得當(dāng)、作物協(xié)調(diào)、土地利用充分，一些鄉(xiāng)村企業(yè)的環(huán)境友好的創(chuàng)新生產(chǎn)模式也非常先進(jìn)。
張霞：“比較驚嘆于三亞的鄉(xiāng)村的發(fā)展。我們走進(jìn)了一家企業(yè)，他們正在新建一批一體化的創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)的項(xiàng)目，利用蛋雞養(yǎng)殖和雞糞有機(jī)肥的種養(yǎng)循環(huán)的模式，實(shí)現(xiàn)有機(jī)廢棄物資源的高效可持續(xù)利用。”
而華東師大的48名同學(xué)在寒假期間參加“第二課堂”海外實(shí)踐，到聯(lián)合國(guó)總部、國(guó)際組織參訪(fǎng)，到公益組織參加服務(wù)，深入海外學(xué)校課堂實(shí)踐觀(guān)摩，入住城市家庭體驗(yàn)文化碰撞，收獲了一個(gè)精彩的假期。
也有不少同學(xué)們回到家鄉(xiāng)，用所學(xué)知識(shí)和新的視角去了解家鄉(xiāng)、參與實(shí)踐。
上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)人工智能專(zhuān)業(yè)的褚靈在假期里手繪上海城市軌道交通的發(fā)展變化，展示了上海經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步提升：“上海軌道交通取得了非常大的成就，已經(jīng)擁有了20條的運(yùn)營(yíng)線(xiàn)路，每天都有巨大的承載量。最近也推出了無(wú)人駕駛地鐵，跟我專(zhuān)業(yè)的話(huà)也有相關(guān)性，就選擇了這個(gè)方向?！?/p>
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的許淑婷來(lái)自云南，她從數(shù)字化企業(yè)、數(shù)字化商業(yè)以及鄉(xiāng)村的數(shù)字化管理等方面挖掘信息化數(shù)據(jù)，利用可視化的圖表，生動(dòng)形象展示了家鄉(xiāng)數(shù)字化發(fā)展的新成就。
許淑婷說(shuō)，她能切身感受到數(shù)字化給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化：“以前的話(huà)想要取一個(gè)快遞，要下山，然后再上山，可能來(lái)回需要一個(gè)多小時(shí)左右，現(xiàn)在建立了智能無(wú)人驛站，差不多10多分鐘來(lái)回就走到了?！?/p>
每一年，華東理工大學(xué)的勞動(dòng)教育課都會(huì)給同學(xué)們留下了一項(xiàng)特殊的假期作業(yè)——準(zhǔn)備一份“感恩禮物”。不少同學(xué)趁這個(gè)機(jī)會(huì)把從學(xué)校里學(xué)到的特色菜端上年夜飯的餐桌。
大二的鐘藝歡同學(xué)選修了“園藝與生活”，她為家人準(zhǔn)備了一份插花作品：“去花店里面選品，到最后花束的包扎都是我來(lái)完成的。家里人屬于情緒表達(dá)比較含蓄的那種，但是還是能看到爸爸媽媽收到的時(shí)候，臉上的表情已經(jīng)藏不住了。”
一道“感恩菜肴”、一盆“感恩綠植”，記錄了學(xué)生們的成長(zhǎng)，華東理工大學(xué)后勤保障處副處長(zhǎng)胡寶林說(shuō)，這樣假期實(shí)踐是對(duì)學(xué)生自我表達(dá)能力、感恩意識(shí)的綜合培養(yǎng)：“很多家長(zhǎng)都說(shuō)感謝學(xué)校提供這么一個(gè)平臺(tái)，給了他們一個(gè)驚喜。利用假期去完成一份感恩家庭的作業(yè)，也是培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，另一方面我們也是想營(yíng)造學(xué)校跟家庭一起參與這種育人的一種合力，營(yíng)造這樣一種氛圍?！?/p>