2020年11月19日，國(guó)際商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)邀請(qǐng)華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系主任尹松副教授，作了主題為《日語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得研究的基本問(wèn)題》的線(xiàn)上講座。之后日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師季珂南就暑期參加的《人民中國(guó)》中日翻譯實(shí)踐的培訓(xùn)內(nèi)容作了分享。

尹松副教授以日本諺語(yǔ)為例，啟發(fā)學(xué)生思考自身的語(yǔ)言習(xí)得經(jīng)歷，比如“從小學(xué)外語(yǔ)是否一定好？”“有動(dòng)機(jī)就能學(xué)好外語(yǔ)嗎？”“大量語(yǔ)言輸入一定有效嗎？”“反復(fù)讀就能讀懂嗎？”等等。她還結(jié)合二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)研究的觀(guān)點(diǎn)以及自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)“為什么會(huì)語(yǔ)法卻不會(huì)說(shuō)/會(huì)說(shuō)卻不能解釋語(yǔ)法？”“為什么有時(shí)說(shuō)得好有時(shí)說(shuō)不好？”“怎樣才算習(xí)得了第二語(yǔ)言？”“第二語(yǔ)言習(xí)得有一定的順序嗎？”“為什么二語(yǔ)習(xí)得有個(gè)體差異？”等5個(gè)二語(yǔ)習(xí)得的基本問(wèn)題進(jìn)行了分析和解答。最后，尹副教授提出要提高外語(yǔ)語(yǔ)言能力，平衡知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高母語(yǔ)能力是十分關(guān)鍵的因素。

季珂南老師首先介紹了政治、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、歷史等各領(lǐng)域翻譯的技巧要點(diǎn)。例如，在黨政文獻(xiàn)筆譯中要做到“信達(dá)雅威”；在外事領(lǐng)域口譯中要注重立場(chǎng)和溫度；在文化領(lǐng)域要學(xué)會(huì)思維轉(zhuǎn)換等等。之后，她還對(duì)影子跟讀、快速朗讀、視譯、復(fù)述、要點(diǎn)重述、快速反應(yīng)等經(jīng)典的口譯訓(xùn)練法作了介紹。

兩位老師的發(fā)言分別在二語(yǔ)習(xí)得的研究和中日翻譯的實(shí)踐上，給予參會(huì)教師及學(xué)生很大的啟發(fā)。