2025年4月29日，國(guó)際商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院第八屆質(zhì)量文化建設(shè)月系列活動(dòng)之商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)成功舉行。本次研討會(huì)特邀商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)全體授課教師，圍繞商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思路展開(kāi)。王玉副院長(zhǎng)以及商務(wù)英語(yǔ)系、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)系和英語(yǔ)系教師參加了此次研討會(huì)。

商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)由商務(wù)英語(yǔ)系主任夏蓓蓓主持。夏蓓蓓介紹了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)作為國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)的背景以及商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)能力的交叉融合，在提升學(xué)生復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力的同時(shí)也旨在提高學(xué)生與社會(huì)需求的匹配度。

研討會(huì)上肖鸞儀首先做了題為“融合‘跨境電商+多語(yǔ)種輿情’的商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)課程創(chuàng)新與實(shí)踐”的分享。在全球化與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的雙重驅(qū)動(dòng)下，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)提出了更高要求，多語(yǔ)種輿情監(jiān)測(cè)、跨文化適應(yīng)能力和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的商業(yè)決策能力正成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。基于這一背景，“跨境電商+多語(yǔ)種輿情”商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐與創(chuàng)新，旨在構(gòu)建一個(gè)跨學(xué)科、實(shí)踐導(dǎo)向的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

毛靜的題為“融通中外，預(yù)見(jiàn)未來(lái)——‘國(guó)際商務(wù)導(dǎo)論’課程建設(shè)探索”的分享引發(fā)了在場(chǎng)老師的熱烈討論。在《國(guó)際商務(wù)導(dǎo)論》微專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)中，毛靜緊扣新文科背景下的復(fù)合型人才培養(yǎng)這一核心，突出了立德樹(shù)人、實(shí)踐導(dǎo)向、跨學(xué)科融合三大特色，通過(guò)對(duì)課程教學(xué)中的難點(diǎn)逐一突破，創(chuàng)新了課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的“語(yǔ)言+商務(wù)+全球化”三維競(jìng)爭(zhēng)力方面取得了較好的效果。

謝都全就《語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論》微專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行了分享。鑒于學(xué)生來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)背景，該課程教學(xué)始終圍繞提升學(xué)生跨學(xué)科融合能力和批判性思維能力展開(kāi)。在課程的設(shè)計(jì)和講解過(guò)程中，注重語(yǔ)言學(xué)和經(jīng)貿(mào)、金融、管理、法律等學(xué)科的關(guān)聯(lián)，找到語(yǔ)言學(xué)基本理論與各專(zhuān)業(yè)相契合的真實(shí)生動(dòng)案例，使理論不再枯燥，也讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲。

丁寧做了題為“基于‘及時(shí)反饋+過(guò)程評(píng)價(jià)’的微專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐”的分享。以《英語(yǔ)演講與辯論》課程為例，介紹了基于“即時(shí)反饋+過(guò)程評(píng)價(jià)”理念的微專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生三次現(xiàn)場(chǎng)演講作業(yè)進(jìn)行即時(shí)反饋，用多維度、多方面的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中逐步提升英語(yǔ)表達(dá)與演講能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與反思，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)修改講稿、記錄學(xué)習(xí)軌跡等方式深化理解。

鄭月泉就“以應(yīng)用為導(dǎo)向——以‘進(jìn)出口英語(yǔ)函電’課程教學(xué)為例”，探討課程的教學(xué)如何圍繞幫助學(xué)生將傳授的知識(shí)（包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)）轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)能力，為此教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，在傳授學(xué)科知識(shí)時(shí)，應(yīng)著重設(shè)計(jì)并提供能讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種應(yīng)用場(chǎng)景。

楊改然的分享主題為“國(guó)際商務(wù)談判——談判技能、語(yǔ)言能力和跨文化溝通能力的融合”?！秶?guó)際商務(wù)談判》課程旨在培養(yǎng)具備全面商業(yè)談判理論知識(shí)、嫻熟的語(yǔ)言和跨文化溝通能力以及具備高尚職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)精神的國(guó)際商務(wù)談判人才。該課程的教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)以模擬談判為核心，課堂內(nèi)的教學(xué)、案例分析和中語(yǔ)智匯線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)相結(jié)合，為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐談判技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也提高了學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力和跨文化溝通能力。

董蓓就“翻譯類(lèi)微專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)：實(shí)踐與探索”為題，分享了《商務(wù)翻譯》和《漢英筆譯》課程的教學(xué)實(shí)踐心得。微專(zhuān)業(yè)課程作為面向全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修課，以其“小而精”的特點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生打破專(zhuān)業(yè)壁壘，快速拓展技能邊界，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，將繼續(xù)結(jié)合微專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，積極探索更適合微專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐路徑，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多復(fù)合型優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

參會(huì)教師積極互動(dòng)交流，既感受到主講教師對(duì)教學(xué)的熱忱投入，也從多元視角中汲取了課程建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。王玉全程參與了研討，并在總結(jié)發(fā)言中充分肯定了教師們近年來(lái)的實(shí)踐和探索成果。她結(jié)合學(xué)院發(fā)展規(guī)劃對(duì)商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出前瞻性建議，并表示學(xué)院將持續(xù)搭建更多實(shí)踐平臺(tái)，為教師教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生能力提升提供更多切實(shí)支持，助力商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)改造提升。

商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)建設(shè)是國(guó)際商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院集結(jié)各系力量，跨系合作的一個(gè)成功范例。本次研討會(huì)的成功舉辦，為商務(wù)英語(yǔ)微專(zhuān)業(yè)建設(shè)凝聚了智慧合力，助力學(xué)院質(zhì)量文化建設(shè)向縱深發(fā)展。