為貫徹落實教育部等十部門《全面推進“大思政課”建設的工作方案》精神，扎實做好2025年春季學期大中小學校黨組織書記、校長上第一堂思政課工作，新學期伊始，學校黨委書記楊欣斌，黨委副書記、校長許建領分別為2024級學生講授新學期“思政第一課”。胸懷強國之志 錘煉強國之技 勇建強國之功3月10日，黨委書記楊欣斌以“百年未有之大變局視野下的深職青年擔當”為主題為電信學院2024級學生講授新學期“思政第一課”。課堂以“變...
3月16日，2024-2025年度廣東省職業院校專業技能大賽工業網絡智能控制與維護賽項在我校西麗湖園區體育館圓滿落幕。本次大賽由廣東省教育廳主辦、機電工程學院承辦，來自廣東省52所職業院校的52支參賽隊伍200余名選手參賽。經過激烈角逐，我校電氣自動化技術相關專業唐修超、陳梓希、蔡文軒、陳浩鑫4名學生憑借出色的表現榮獲學生賽一等獎第一名。工業網絡智能控制與維護賽項基于智能制造產線中真實的工業場景，結合企業崗位技能...
3月15日至16日，2024-2025學年廣東省職業院校學生專業技能大賽（高職組）數字藝術設計賽項在我校順利舉辦。本次大賽由廣東省教育廳主辦、數字傳媒學院承辦，共吸引全省64所職業院校的64支代表隊、近250名選手同臺競技。經過激烈角逐，由數字傳媒學院吳慶慶、樊樸兩位教師指導，游戲藝術設計專業張國鴻、韋斯嚴、張淼強、徐暢顏四位學生組成的參賽隊，憑借出色表現斬獲省賽一等獎。本賽項緊密對接數字創意行業崗位需求，圍繞AIGC...
近日，2024-2025學年廣東省職業院校技能大賽園林景觀設計與施工賽項在我校成功舉辦。本次大賽由廣東省教育廳主辦、深圳職業技術大學承辦，來自廣東省24所高等職業院校的參賽隊近百名選手參賽。我校張展寧、黃立鵬、李柱輝、陳錄四位選手默契配合、發揮出色，經過激烈的角逐最終拔得頭籌，獲得一等獎。本次大賽為團隊賽，每個參賽團隊由4名選手組成，大賽設置了“技能測試”和“綜合展示”兩項競賽模塊，通過“設計-施工-展示”...
3月4日至11日，全國政協十四屆三次會議、十四屆全國人大三次會議在北京召開。今年兩會期間，我校師生第一時間關注兩會動態，積極收看收聽兩會直播，認真研讀學習政府工作報告，暢談心得感悟。師生們紛紛表示要積極學習領會兩會精神，汲取奮進力量，要把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來，統一到黨中央決策部署上來，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業貢獻深職力量，展現深職擔當。??今年是“十四五...
近日，由廣東省教育廳主辦、我校承辦、西安天翼智控教育科技有限公司提供技術支持的2024-2025年度廣東省職業院校學生專業技能大賽智能飛行器應用技術賽項在我校順利舉行。經過激烈角逐，深圳職業技術大學、深圳信息職業技術學院、廣州科技貿易職業學院、廣州城建職業學院等5支隊伍脫穎而出，斬獲全省一等獎。我校代表隊獲冠軍。本屆賽事是繼去年首屆成功舉辦后的第二屆省級競賽，吸引了全省48所高職院校的48支隊伍，參賽院校規...
3月8日-9日，2024-2025年度廣東省職業院校學生專業技能大賽智慧金融賽項在我校圓滿落幕。本次大賽由廣東省教育廳主辦、經濟學院承辦，來自廣東省48所職業院校的48支參賽隊伍約200名選手參賽。經過激烈的角逐，我校參賽隊伍獲得一等獎。本次大賽為團隊賽，每個參賽團隊由4人組成，大賽設置了“金融綜合技能”“數字金融業務”和“綜合展示”三個模塊，全面考察高職院校參賽學生的金融業務綜合技能、創新思維能力、職業道德和職業...
3月8日，由廣東省教育廳舉辦的“筑夢青春志在四方·規劃啟航職引未來”第二屆全國大學生職業規劃大賽廣東省分賽現場決賽在珠海舉行。我校本科教育學院學生程灝然、人工智能學院學生溫填獲職教組成長賽道金獎，商務外語學院學生馬晴職教組就業賽道銀獎。三名選手憑借出色的表現和穩定的發揮，以清晰的職業目標、明確的規劃制定和扎實的職業技能，獲得了評委們的一致好評。其中，程灝然以小組第一名的成績獲得了評委的高度贊揚，并...
3月8日至9日，由廣東省教育廳主辦、我校承辦的2024-2025學年廣東省職業院校技能大賽網絡系統管理賽項在西麗湖園區體育館成功舉辦。來自全省66支代表隊、共264名選手同臺競技。經過激烈角逐，我校計算機網絡技術專業鄭智程、唐輝、劉文峰、陳思琪4位同學榮獲第1名，成功入圍國賽。網絡系統管理賽項基于企業真實項目，結合企業崗位技能需求，要求選手在規定時間內，完成項目需求分析與網絡設計規劃、網絡設備配置、企業網絡服務與...
揭牌儀式在同德樓1號會議室舉行。3月8日，由我校、招商銀行股份有限公司深圳分行、深圳市金融科技協會三方共建的“金融科技產業學院”正式揭牌成立，共同探索數字金融科技人才培養新路徑，助力粵港澳大灣區金融科技產業升級。根據協議，金融科技產業學院將構建“數字素養+技術底座+場景遷移”新型能力模型，重點聚焦數字金融高技能人才培養、雙師型教學團隊建設、應用型科研攻關等三大核心任務。通過校企共同開發實踐課程體系、...
