王艷艷

教師簡(jiǎn)介

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際中文教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、香港中文大學(xué)博士、商務(wù)英語(yǔ)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、中國(guó)國(guó)際商會(huì)商業(yè)行業(yè)商會(huì)商務(wù)英語(yǔ)研究委員會(huì)副理事長(zhǎng)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、商務(wù)英語(yǔ)研究開(kāi)發(fā)中心主任。研究專(zhuān)長(zhǎng)為二語(yǔ)習(xí)得、英語(yǔ)教學(xué)理論及教學(xué)評(píng)估?！渡虅?wù)英語(yǔ)》、《商務(wù)入門(mén)》、《學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作》、《第二語(yǔ)言習(xí)得》課程組成員。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著3部：《商務(wù)英語(yǔ)課程中的發(fā)展性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)證研究》、《教師的表現(xiàn)性評(píng)估行為及其二語(yǔ)習(xí)得觀(guān)念》和《商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究》。在《Thinking Skills and Creativity》、《Interactive Learning Environments》、《Asia-Pacific Education Researcher》、《外語(yǔ)界》、《中國(guó)外語(yǔ)》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)版) 》、《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》等中外高質(zhì)量核心期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇；主持并參與完成了國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)；與國(guó)內(nèi)知名出版社合作主編《體驗(yàn)商務(wù)英語(yǔ)（第三版）》綜合教程、《國(guó)際商務(wù)導(dǎo)論》、《商務(wù)英語(yǔ)閱讀教程》、《商務(wù)溝通與函電》、《商務(wù)英語(yǔ)閱讀》等商務(wù)英語(yǔ)系列教材十余本。主要榮譽(yù)有：上海市高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)記功（2015、2010），上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)婦女先進(jìn)個(gè)人（2014）。 

聯(lián)系方式:

Email：[email protected]

教育背景

1993年9月—1997年8月   東南大學(xué)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，本科

1997年9月—2000年4月   東南大學(xué)，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)，碩士

2006年9月—2009年8月   香港中文大學(xué)大學(xué)，課程與教學(xué)專(zhuān)業(yè)，博士

主要學(xué)術(shù)成果：

1.     期刊論文

[1]Sun, J., & Yanyan Wang. Fuzzy-set qualitative comparative analysis (fsQCA) in second language acquisition: An applied example of writing engagement[J]. Research Methods in Applied Linguistics. 2025, 4(1).

[2] 孫加玲,王艷艷.中文學(xué)習(xí)者ChatGPT 接受度的混合方法研究--技術(shù)接受視角[J].國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào). 2025, 6(2), 100-115.

[3] Sun, J., & Yanyan Wang. Domain-Specific Perspectives on Language Mindsets, Enjoyment, Anxiety, and Willingness to Communicate in a Chinese EFL Context[J]. The Journal of Studies in the English Language .2024, 19 (3).

[4] Sun, J., Y. Wang. & Z. Qian: Examining the influence of individual-level cultural values on CFL learners’ acceptance of ChatGPT for Chinese learning, Interactive Learning Environments, (27 Dec 2024) DOI: 10.1080/10494820.2024.2443785 (SSCI-Q1).

[5] Sun, J., & Yanyan Wang. Understanding CFL Learners’ Perceptions of ChatGPT for L2 Chinese Learning: A Technology Acceptance Perspective[J]. Digital Studies in Language and Literature.

[6] 王艷艷, 孫加玲.教學(xué)超語(yǔ)實(shí)證研究的范圍綜述[J].外語(yǔ)教育評(píng)論. 2024, 4:40-53.

[7] Sun, J., & Yanyan Wang. Modeling the contributions of grit and hope to perceptions of creativity among Chinese college EFL teachers, Thinking Skills and Creativity 2024, Vol 54 DOI:10.1016/j.tsc.2024.101665,（SSCI一區(qū)）.

[8] Sun, J., & Yanyan Wang. How Reading Enjoyment and Self-regulated Learning Contribute to Reading Performance in a Confucian Context? Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 2024, 6(4),15-24.

[9]王艷艷, 孫加玲. 新文科視域下專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)（ESP）教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展綜述[J].中國(guó)ESP研究, 2022年10月.

[10]王艷艷,賈涵.基于KASIB模型的商務(wù)英語(yǔ)教師勝任特征實(shí)證研究[J].大學(xué),2021年10月.

[11]吳朋,王艷艷. Investigating Business English Teachers’ Belief about Online P。erformance Assessment—Q Methodology Conducted During COVID-19 Period[J]. The Asia-Pacific Education Researcher. 202107, (SSCI-Q2)

[12] 王艷艷. Bilingualism, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism [J] (SSCI-Q1). 202104.

[13]王艷艷,賈涵.“一帶一路”視閾下商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系探究——基于兩所地方高校的比較分析[J].安康學(xué)院學(xué)報(bào),2021,33(01): 24-29+35.DOI:10.16858/j.issn.1674-0092.2021.01.006.

[14]王艷艷,吳帆.黃源深教授外語(yǔ)教學(xué)思想啟示錄[J].校園英語(yǔ),2021(01):42-43.

[15]肖鸞儀,王艷艷.模擬機(jī)器輔助功能對(duì)英漢同聲傳譯表現(xiàn)的干預(yù)研究[J].廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào),2020,40(06):52-57.

[16]王艷艷.論商務(wù)英語(yǔ)的主要研究對(duì)象——商務(wù)話(huà)語(yǔ)教學(xué)[J].當(dāng)代外語(yǔ)研究,2019(01):50-56+86.

[17]王艷艷.商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系及要素的對(duì)比研究[J].黑龍江高教研究,2018,36(09):157-160.

[18]陳路,王艷艷.“雙一流”建設(shè)背景下的高校分類(lèi)發(fā)展[J].教育發(fā)展研究,2017,37(23):50-55.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2017.23.009.

[19]王艷艷,王光林,鄭麗娜.商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求和培養(yǎng)模式調(diào)查與啟示[J].外語(yǔ)界,2014(02):34-41.

[20]王艷艷.面向上海自貿(mào)區(qū)建設(shè)的地方高校人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J].教育發(fā)展研究,2013,33(21):69-72.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2013.21.015.

[21]王艷艷.二語(yǔ)習(xí)得理論視角下的教師發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)行為影響因素探究——大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)課程實(shí)證研究[J].中國(guó)外語(yǔ),2013,10(03):82-93.DOI:10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2013.03.002.

[22]王艷艷,王勇.循環(huán)模式視角下的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)行動(dòng)研究探析[J].外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,2013(01):49-54.

[23]王艷艷.試論地方高校的特色辦學(xué)模式——以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)為抓手[J].黑龍江高教研究,2012,30(12):16-18.

[24] 王艷艷. 從二語(yǔ)習(xí)得交互理論角度解讀《中等職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》－－強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力和語(yǔ)言運(yùn)用的結(jié)合[J]. 中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究, 201112.

[25]王艷艷.基于課程設(shè)計(jì)循環(huán)模式的雙語(yǔ)課程群構(gòu)建與探究[J].黑龍江高教研究,2011(12):4-7.

[26] 王艷艷.秦家慧. 英語(yǔ)課程中發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究模式：基于建構(gòu)主義的視角[J]. 中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究,202205.

[27]王艷艷,王光林.全球化背景下英語(yǔ)帝國(guó)主義現(xiàn)象剖析[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2010,42(05):94-98.DOI:10.16382/j.cnki.1000-5579.2010.05.014.

[28]王艷艷.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)要素分析——內(nèi)地“課程標(biāo)準(zhǔn)”與香港“課程指引”比較研究[J].教育探索,2007(05):123-124

[29]王艷艷.商務(wù)英語(yǔ)項(xiàng)目中的文化教學(xué)[J].國(guó)際商務(wù)研究,2007(03):61-64.

[30]王艷艷,李霄翔.外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中“任務(wù)”的設(shè)計(jì)與體會(huì)[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),1999(03):111-115.DOI:10.13916/j.cnki.issn1671-511x.1999.03.020.

2.     科研與教學(xué)項(xiàng)目

[1]     王艷艷（負(fù)責(zé)人）. 教育部中外語(yǔ)言交流合作中心: 克羅地亞、斯洛文尼亞國(guó)別中文教育調(diào)查研究項(xiàng)目（21YHGB1097）,2021.12-2022.12.

[2]     王艷艷（負(fù)責(zé)人）. 教育部中外語(yǔ)言交流合作中心: 斯洛文尼亞盧布爾雅那大學(xué)中文+國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)研究項(xiàng)目（21YHGB2024）, 2021.12-2022.12.

[3]     王艷艷（負(fù)責(zé)人）. 教育部中外語(yǔ)言交流合作中心: 斯洛文尼亞普利莫斯卡大學(xué)中文+旅游與文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)研究項(xiàng)目（21YHGB2023）, 2021.12-2022.12.

[4]     王艷艷（負(fù)責(zé)人）. 教育部中外語(yǔ)言交流合作中心: 克羅地亞薩格勒布大學(xué)中文+旅游人才培養(yǎng)研究項(xiàng)目（21YHGB2025）, 2021.12-2022.12.

[5]     王艷艷（負(fù)責(zé)人）. 上海市教育委員會(huì): “商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新文科與國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)”---上海市新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目. 2021-2023.

[6]     王艷艷（負(fù)責(zé)人）.教育部：商務(wù)英語(yǔ)國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)點(diǎn). 2020-2022.

[7]     王艷艷（負(fù)責(zé)人）.廣東省五邑大學(xué)：商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量提升工程. 2018-2022.

[8]     王艷艷（負(fù)責(zé)人）. 全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)科研項(xiàng)目: 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置特色研究（2018SH0004B）.2018.

[9]     王艷艷（負(fù)責(zé)人）.上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目: 全球通用商科人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)創(chuàng)新模式研究. 2012.

[10]   王艷艷（負(fù)責(zé)人）.上海市高等教育學(xué)會(huì)課題: 上海地方高校特色辦學(xué)模式研究. 2012.

[11]   王艷艷（負(fù)責(zé)人）. 上海市教委科研創(chuàng)新項(xiàng)目: 發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式研究. 2010.

[12]   王艷艷（排名第二）. 上海市政府決策咨詢(xún)研究專(zhuān)項(xiàng)課題：后世博時(shí)期上海國(guó)際語(yǔ)言環(huán)境建設(shè)策略研究. 2010.

3.     學(xué)術(shù)著作

[1]     王艷艷，《商務(wù)英語(yǔ)課程中的發(fā)展性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)證研究》. 上海交通大學(xué)出版社，201812.

[2]     王艷艷. 《商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究》. 世界圖書(shū)出版公司,201211.

[3]     王艷艷. 《教師的表現(xiàn)性評(píng)估行為及其二語(yǔ)習(xí)得觀(guān)念》. 世界圖書(shū)出版公司, 201005.

4.     教材

[1]     王艷艷（主編），《體驗(yàn)商務(wù)英語(yǔ)（第三版）》綜合教程3，高等教育出版社，2020.

[1]     王艷艷（主編），《體驗(yàn)商務(wù)英語(yǔ)（第三版）》綜合教程3，高等教育出版社，2020.

[2]     王艷艷（主編），《商務(wù)英語(yǔ)綜合教程2學(xué)生手冊(cè)》，上海外語(yǔ)教育出版社，2020.

[3]     王艷艷（主編），《商務(wù)英語(yǔ)綜合教程4學(xué)生手冊(cè)》，上海外語(yǔ)教育出版社，2020.

[4]     王艷艷（主編），《商務(wù)溝通與函電》，華東師范大學(xué)出版社，2020.

[5]     王艷艷（主編），《商務(wù)英語(yǔ)閱讀1》，華東師范大學(xué)出版社，2023

[6]     王艷艷（主編），《商務(wù)英語(yǔ)閱讀3》，華東師范大學(xué)出版社，2023.

[7]     王艷艷（主編），《商務(wù)英語(yǔ)閱讀教程2》學(xué)生用書(shū)，上海外語(yǔ)教育出版社，2023.

[8]     王艷艷（主編），《商務(wù)英語(yǔ)閱讀教程2》教師用書(shū)，上海外語(yǔ)教育出版社，2023.

[9]     王艷艷（主編），《國(guó)際商務(wù)導(dǎo)論》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2013.

[10]   王艷艷（副主編），《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程課文輔導(dǎo)第五冊(cè)》，廣東世界圖書(shū)出版公司，2007.

[11]   王艷艷（副主編），《大學(xué)英語(yǔ)循序漸進(jìn)連聽(tīng)力（中級(jí)篇）》，中國(guó)商務(wù)出版社，2006.